“没有高原，哪来高峰。”如果把职业教育的成果比作一座高峰的话，那么它就需要一个高原――“高级的展示平台”。只有在这个高级的展示平台上，职业教育才会最大程度地展示出自身无限魅力。这样的平台不仅是选择职业院校学习建设技能的莘莘学子所期盼的，也是学校、企业、社会所期盼的。于近日结束的2012年全国职业院校技能大赛再一次成为展示我国职业教育水平的平台。该赛事由住房和城乡建设部人事司、教育部职业教育与成人教育司、中国建设教育协会、天津市教委、广东省教育厅共同主办。随着社会各界对参与、举办职业技能大赛的呼声越来越高，我们可以看出技能大赛已经不仅是职业院校领域的事情，而且它逐渐成为解决经济发展瓶颈、学生就业问题的有效途径，能够实现参与各方“共赢”。

比赛 搭建了多赢平台

　　住房和城乡建设部人事司司长王宁：

　　长期以来，住房和城乡建设部高度重视职业教育工作，坚持以科学发展观为指导，不断深化职业教育体制改革，按照“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业院校办学方针，注重发挥政府、行业协会、院校、企业等各方作用，努力实现“政府主导、依托行业、校企合作、工学结合、互利双赢”的发展目标，围绕大力培养高技能人才的目标，不断加大对各类一线生产操作人员的培训力度，提高其技能水平，增强其稳定就业能力，从而保障工程质量和安全生产，促进社会和谐稳定。

　　举办职业院校技能竞赛，既为职业院校学生搭建了一个展现自我技能、展示职业道德和团队协作精神的舞台，又为校企合作构建很好的平台，给企业发现选用优秀人才提供了良机，同时还“以赛促教、以赛促学”，进一步推动职业院校建设类专业的教育教学改革。中国建设教育协会理事长李竹成：

　　技能大赛能够有力地推进职业教育的发展，起到推动教学的作用，尤其是提高职业院校毕业学生的技能水平，使其更好地适应用人单位对操作技能方面的要求。通过比赛，各省学校和优秀选手都能够聚集在一起进行交流，互相学习，取长补短。这样可以在一定程度上解决我国职业教育发展参差不齐的现状。

　　对于职业院校教育来讲，学生们的知识、素质、技能水平都很重要。可是为什么要如此强调技能的提高呢？这是因为在过去的职业教育中，技能教学是弱项。这主要有两个原因：首先是缺少“双师型”的教师，缺少能够教授学生操作且自身具备高操作能力的老师。其次是过去学校缺少实训场地。针对这些问题，近几年来，各职业院校学校逐步通过改革教学来促进教育教学水平的提高，加强对学校教师的技能培训，安排教师到企业进行培训，请一些企业的专业操作人员到学校进行授课，安排学生到企业顶岗实习，做到工、学结合。同时，学校还不断加强实训基地等方面的投入，为学生实地操作训练创造便利条件。

办赛 锻炼了管理队伍

　　天津市国土资源和房屋职业学院院长王钊：

　　天津市国土资源和房屋职业学院已经连续4年承办全国职业院校技能大赛中职组建设职业技能比赛。通过承办比赛，促使学院加快了现代职业教育体系建设的步伐，引领了学院教学资源建设的方向，促进了专业课程内容与职业标准对接，明确了课程标准应如何建立、“教学做”一体化教学应如何实施。

　　同时，学院通过承办技能大赛，向教师提供了参与、了解国家级技能竞赛和向相关领域专家学习的机会，增长了教师的专业技能、建立了校际间教师的交流渠道，为提升教学能力和水平奠定了基础。此外，学院承办大赛还锻炼了管理队伍。每届大赛学院均成立10余个专项工作小组，有200余名教职员工参与服务保障工作。